Untuk bisa mengajar secara efektif, kita perlu tau dong apa sih mengajar efektif itu? Apa selama ini kita sudah berada tahap tersebut? Tulisan ini akan mengupas mengenai apa dan bagaimana mengajar secara efektif . Semoga menjadi pencerahan bagi kita agar senantiasa mampu dan mau meningkatkan kualitas diri agar menjadi guru yang efektif dalam mengajar. Amin... :)
Mengajar dapat didefinisikan sebagai interaksi
antara guru dan siswa yang membuat pembelajaran menjadi lebih sukses. Meskipun
pembelajaran dimungkinkan terjadi tanpa keterlibatan guru, secara umum
disepakati bahwa guru memfasilitasi penerimaan pengetahuan, keterampilan, dan
sikap.
Guru yang efektif adalah guru yang menggunakan berbagai keterampilan
pedagogis dan strategi untuk memastikan bahwa siswanya terlibat secara benar
dalam aktivitas pembelajaran dengan persentase waktu keterlibatan yang tinggi,
memiliki ekspektasi yang tinggi untuk muridnya, dan membentuk serta memelihara iklim
kelas yang hangat.
Perilaku guru yang menonjol dapat dibagi menjadi
beberapa area: organisasi, komunikasi, pengajaran, motivasi, dan hubungan
manusia. Karakteristik-karakteristik tersebut muncul pada guru-guru efektif,
tanpa memperhatikan keterampilan yang harus dipelajari, usia siswa, atau
setting di mana pembelajaran terjadi.
Pertama, keterampilan organisasi sangat penting
dalam membangun lingkungan belajar dan memfasilitasi keterlibatan siswa dalam
kegiatan. Cara guru dalam menyusun pembelajaran adalah faktor utama. Untuk menjadi
guru yang efektif, guru harus memastikan bahwa pelajaran yang disampaikan
berhubungan dengan tujuan yang ingin dicapai dalam pembelajaran, memenuhi
kebutuhan siswa, dan disampaikan secara logis dan sistematis. Melalui perencanaan
yang efektif dan mendalam, guru yang efektif akan meminimalisir waktu transisi,
yaitu waktu pindah siswa dari satu kegiatan ke kegiatan yang lain, dan juga melakukan
manajemen waktu yaitu waktu yang digunakan siswa untuk melakukan tugas seperti
ambil giliran dalam melakukan tugas. Pembelajaran direncanakan untuk memastikan
bahwa siswa mendapat kesempatan maksimal untuk melakukan latihan keterampilan
terkait dan merasakan keberhasilan. Secara aktif melakukan supervisi dan memonitor
penampilan/kinerja siswa dan memberi siswa umpan balik yang sesuai adalah
karakteristik dari guru yang sukses. Guru yang ahli akan mengakhiri pelajaran
dengan menyimpulkan apa yang telah dicapai dan dengan memberi siswa assessment
atas kemajuan dari tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
Kedua,
keterampilan komunikasi dibutuhkan oleh guru termasuk keterampilan verbal dan
keterampilan ekspresi nonverbal, kompetensi tertulis, dan kemampuan menggunakan
berbagai media.
a. Keterampilan Komunikasi Verbal dan Nonverbal
Keterampilan komunikasi verbal yang efektif penting dalam
proses mengajar. Kemampuan untuk berbicara secara jelas dengan cara
menyenangkan adalah hal yang esensial. Ciri- ciri lain dari guru yang sukses
adalah kemampuan untuk memberikan petunjuk dan penjelasan secara jelas dan
rinci, serta menggunakan terminologi dan perbendaharaan kata yang sesuai dengan
aktivitas dan sesuai dengan level siswa. Kemampuan guru untuk menggunakan
pertanyaan untuk menggali input siswa, untuk mendorong keterlibatan siswa, dan
untuk memperjelas pemahaman siswa terhadap materi yang disampaikan akan
meningkatkan keefektifan proses pembelajaran. Guru yang efektif juga sadar akan
pengaruh perilaku nonverbalnya pada murid dan proses pembelajaran. Menggunakan kontak
mata, senyuman, dan tepukan bahu adalah beberapa cara dalam berkomunikasi
dengan siswa secara nonverbal. Melalui komunikasi verbal dan nonverbal, guru
efektif mencontohkan jenis-jenis perilaku yang diinginkannya untuk muncul pada
muridnya, seperti ketertarikan dan rasa senang terhadap aktivitas pembelajaran
dan rasa respek terhadap pendapat dan kebutuhan orang lain. Guru efektif
mengkomunikasikan antusias melalui perilaku verbal dan nonverbalnya.
b. Keterampilan Komunikasi Tertulis
Keterampilan komunikasi tertulis adalah hal
yang penting, khususnya pada fase perencanaan dan evaluasi pembelajaran. Guru yang
memiliki keterampilan komunikasi tertulis mampu mengungkapkan idenya secara
jelas. Kemampuan untuk berkomunikasi dengan supervisor, peserta didik, dan
pihak-pihak lain yang terkait akan membantu dalam membentuk program yang lebih
sukses.
c. Kemampuan Menggunakan Berbagai Media
Keahlian dalam menggunakan berbagai teknik
media pembelajaran adalah kualitas dari guru efektif. Menggunakan tranparansi,
slides, proyektor film, dan peralatan videotape adalah
keterampilan-keterampilan yang harus dikuasai sejak awal dalam karir individu. Penggunaan
media yang sesuai dapat meningkatkan dan mempercepat siswa dalam belajar.
Ketiga, kompetensi dalam berbagai keterampilan
pembelajaran adalah hal yang penting bagi guru efektif. Ketika merencanakan
pengalaman belajar untuk siswa, guru yang efektif menggunakan pengetahuannya
mengenai isi dari apa yang diajarkan, dalam hubungannya dengan tujuan
pembelajaran dan kebutuhan siswa, untuk menyediakan pengalaman belajar yang
sesuai yang membawa pada pencapaian tujuan pembelajaran. Guru efektif
memerlukan kemampuan untuk mengurutkan tugas gerak secara bertahap dalam hal
kesulitan dan komplektisitasnya sesuai kemajuan siswa, dan dengan menyediakan
kesempatan bagi murid untuk tidak hanya mengembangkan keterampilan tetapi juga
mengaplikasikannya. Guru yang baik tidak hanya mampu mengimplementasikan rencana
pembelajaran secara efektif tetapi juga harus fleksibel sehingga guru dapat
memodifikasi rencana pembelajaran agar cocok dengsn kebutuhan siswa dan situasi
yang muncul dalam lingkungan belajar.
to be continued yaaa.... :)
Referensi:
Wuest,
Deborah A. & Bucher Charles A. 1995. Foundation of Physical Education and
Sport Twelfth Edition. St Louis: Mosby-Year Book, Inc.
